En la búsqueda de seguir impulsando, fortaleciendo y fomentar la educación en el estado de Guanajuato, el Museo de la Fresa a cargo del Periodista Fidel Ramírez Guerra, promueve la realización del 1er Encuentro de Territorios de Aprendizaje, a fin de generar una estrategia en pro de la educación.
Este encuentro se pretende realizar en el marco del inicio del nuevo gobierno estatal, para sumarnos al “Nuevo Comienzo” que ha propuesto la Gobernadora Electa Libia Dennise y refrendar con ella nuestro compromiso por la educación.
Cabe mencionar que el Museo de la Fresa, también forma parte de los Territorios de Aprendizaje, y por ello estamos convocando a este encuentro.
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¿Qué son los Territorios de Aprendizaje?
Territorios de Aprendizaje es un proyecto que impulsa la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) con el apoyo de instituciones, organizaciones, empresas, gobierno municipales, entre otros.
Con el fin de dar atención pedagógica que busca crear experiencias de enseñanza-aprendizaje entre estudiantes y docentes a partir de la realidad para aprovechar los contextos geográficos, sociales, históricos, culturales y naturales que impulsen los aprendizajes significativos y fortalecer las habilidades, competencias cognitivas, socioemocionales y multiculturales de los educandos.
En los territorios de aprendizaje se pueden realizar diversas actividades como recorridos escolares, campamentos educativos y visitas académicas. Actualmente, existen 119 territorios en el Estado.
Beneficios:
- Desarrollo estudiantil:
Impulsar el desarrollo de habilidades cognitivas, socioemocionales y multiculturales.
- Logro de aprendizajes:
Contribuir a la mejora en los aprendizajes y desarrollo académico, vocacional y profesional de estudiantes.
- Dinamizar la educación:
Complementar las prácticas pedagógicas del aula con prácticas innovadoras y disruptivas.
- Corresponsabilidad social (RSE):
Integrar al ecosistema de Guanajuato con la comunidad educativa.
¿Cómo se clasifican los Territorios de Aprendizaje?
Naturales: Ecosistemas naturales de Guanajuato que albergan biodiversidad en flora y fauna nativa y que inspiran acciones de cuidado ambiental y promueven la educación sostenible. Ejemplo: Cuenca de la Esperanza, Parque Metropolitano, Sierra de Lobos.
Institucionales: Entidades gubernamentales, no gubernamentales o académicos que forman parte del ecosistema social, académico y político de Guanajuato y que cuentan con capacidad instalada para promover el aprendizaje situado y vocacionamiento. Ejemplo: Congreso del Estado, Presidencia Municipal, Universidades, Bibliotecas, entre otros.
Empresas: Entidades económicamente productivas que forman parte del ecosistema económico de Guanajuato y que cuentan con capacidad instalada para promover el aprendizaje situado y vocacionamiento. Ejemplo: Optimen, Toyota, GPA.
STEM: Espacios físicos o virtuales que promueven la industria 4.0, la mentefactura e innovación, creados para promover, estudiar y difundir la tecnología, física, matemáticas y la ciencia. Ejemplo: CINVESTAV, IPN, Agrobiotec, CIMAT.
Artísticos-Culturales-Históricos: Recintos que promueven las artes y la cultura en todas sus expresiones, donde estudiantes y docentes aprecian la práctica de disciplinas, así como la riqueza cultural de Guanajuato e inspiran identidad y valores comunes. Ejemplo: Teatro Juárez, Forum Cultural, El Cóporo, Alhóndiga de Granaditas.
Virtuales: Espacios digitales que vinculan el aula a través de tecnologías inmersivas. Territorios internacionales.
¿Cuáles son las características de los Territorios de Aprendizaje?
- Propician el aprendizaje situado y el desarrollo de habilidades cognitivas, socioemocionales y multiculturales.
Forman parte de un ecosistema económico, social, cultural o natural.
Cuentan con las condiciones de seguridad, sanidad y pertinencia educativa para estudiantes.
Permiten la interacción continua de la comunidad educativa mediante acuerdos de entendimiento.
Cuentan con personal y recursos materiales para el desarrollo conjunto de actividades inmersivas de aprendizaje.
Fomentan el vocacionamiento en torno a intereses de estudiantes en los campos de ciencias sociales y humanas, económicas, naturales y exactas y de la salud.
¿Qué actividades se pueden hacer en los Territorios de Aprendizaje?
Recorridos escolares: Actividades educativas desarrolladas en el entorno inmediato de la institución educativa, que implican la caminata o travesías fuera del centro de trabajo por la comunidad, colonia o periferia que circunscriba la ubicación de la escuela, generalmente en un radio promedio de 4 kilómetros. Se caracterizan por ser realizadas en Territorios de Aprendizaje o recintos que promuevan experiencias auténticas y significativas de aprendizaje situado, y NO requieren transporte para la movilidad de las personas participantes.
Excursión: Son actividades educativas que se realizan fuera de los centros educativos, complementan el proceso de enseñanza-aprendizaje y contribuyen al fortalecimiento de valores. Se caracterizan por ser realizadas en Territorios de Aprendizaje o recintos que promuevan experiencias auténticas y significativas de aprendizaje situado, y requieren transporte para la movilidad de las personas participantes.
Campamentos educativos: Actividades lúdicas, deportivas y de convivencia en entornos naturales, seguros y de esparcimiento escolar que favorecen la sana interrelación de la comunidad educativa y desarrollo de habilidades sociales-físicas. Se caracterizan por efectuarse en Territorios de Aprendizaje o recintos que promuevan experiencias auténticas y significativas de aprendizaje situado. Generalmente, requieren transporte para la movilidad e implica pernoctar en el sitio por las personas participantes.
Con información de la SEG.
