La Comisión de Educación, Ciencia y Tecnología y Cultura realizó una mesa de trabajo para analizar la iniciativa de reforma a la Ley de Educación Superior para el Estado de Guanajuato, a fin de fortalecer el capital humano, la reducción de brechas en el acceso a empleos emergentes y la mejora de la competitividad de los sectores productivos.
Al hacer uso de la voz, la diputada María Isabel Ortiz Mantilla destacó que la iniciativa busca preparar a Guanajuato frente a los cambios tecnológicos, la automatización, la digitalización y el uso de la inteligencia artificial en las actividades productivas y profesionales, además de que en estos tiempos contar con un título universitario ya no representa una formación concluida, por lo que la educación superior enfrenta el reto fundamental de propiciar una formación constante a lo largo de toda la vida laboral.
Asimismo, enfatizó la importancia de incorporar una perspectiva de género para reducir las brechas de acceso, promover el uso ético, responsable y pedagógicamente pertinente de la inteligencia artificial, la protección de datos personales, fomentar el pensamiento crítico y fortalecer la vinculación entre las instituciones educativas, los centros de investigación y los sectores productivos para responder de manera anticipada a las necesidades del talento humano en Guanajuato.
En la discusión se encontró coincidencia en que la iniciativa resulta viable y oportuna al sustentarse en un sólido análisis de prospectiva laboral, microcredenciales y en las recomendaciones de la UNESCO respecto a la inteligencia artificial generativa, permitiendo certificar déficits técnicos cambiantes, actualizar masivamente a trabajadores y nivelar competencias básicas.
Asimismo, se respaldó la propuesta al señalar que se responde a las transformaciones del entorno laboral provocadas por la automatización y la digitalización, buscando cumplir con la mejora continua de la enseñanza y evitar riesgos de exclusión económica o precarización laboral; y se enfatizó la necesidad de que estas acciones de formación continua y vinculación productiva incorporen una perspectiva de género transversal e interseccional, respaldada por datos del INEGI que evidencian la menor participación económica y alta informalidad de las mujeres, exhortando a considerar las barreras económicas, territoriales, de cuidado y de accesibilidad para garantizar una igualdad sustantiva real.
También, se plantearon diversas observaciones entre las que destacan precisar las condiciones de acceso para personas sin trayectoria previa o desempleadas, definir los mecanismos de reconocimiento y evaluación de los conocimientos adquiridos, y fortalecer el enfoque interseccional para atender a grupos en situaciones de vulnerabilidad específica; se sugirió acompañar la implementación progresiva de la reforma con una programación presupuestaria clara que garantice la sostenibilidad financiera, delimitar el alcance vinculante de los lineamientos de inteligencia artificial para salvaguardar la autonomía universitaria, proteger los datos personales, prevenir sesgos discriminatorios y corregir errores de numeración en el articulado.
Finalmente, se dijo que la transformación digital, la automatización y la transición energética son procesos de largo plazo que impactan en la estabilidad laboral y la vigencia profesional, por lo que el derecho a la educación superior debe concebirse como un proceso permanente a lo largo de la vida.
En la reunión estuvieron presentes las diputadas Martha Edith Moreno Valencia y María Isabel Ortiz Mantilla. Asimismo, se contó con la presencia de personas representantes de la Consejería Jurídica del Ejecutivo; de la Secretaría de Educación; de la Secretaría de las Mujeres; de la Secretaría de Derechos Humanos; de la Procuraduría de los Derechos Humanos; personas asesoras parlamentarias; y personal de las distintas áreas del Congreso del Estado de Guanajuato.
