El grupo parlamentario del Partido Acción Nacional, la representación parlamentaria del Partido de la Revolución Democrática y la diputada Luz Itzel Mendo González presentaron un punto de acuerdo para exhortar a la Secretaría de Educación Pública federal (SEP) para que, reconociendo la experiencia desarrollada mediante “Escuelas por la Tierra”, valore impulsar, en coordinación con las autoridades educativas y ambientales de las entidades federativas y los actores participantes, mecanismos que permitan ampliar progresivamente los alcances del modelo de gestión ambiental escolar.
Lo anterior, mediante el seguimiento de los avances de las instituciones participantes; la vinculación de los Planes de Gestión Ambiental Escolar con los desafíos ambientales y climáticos de cada territorio; el desarrollo de indicadores comparables de resultados; la sistematización y difusión de soluciones susceptibles de replicarse en otras comunidades educativas; y el fortalecimiento del acompañamiento a los proyectos que acrediten continuidad y resultados.
Al presentar la propuesta, la diputada María Isabel Ortiz Mantilla señaló que la educación ambiental constituye un eje fundamental para fomentar la sostenibilidad, el uso responsable de los recursos naturales y la participación activa de las comunidades escolares en la protección del entorno.
Indicó que tanto la Constitución como la Ley General de Educación establecen la obligación de promover contenidos relacionados con el cuidado del medio ambiente y la adopción de estilos de vida sostenibles, marco que también se encuentra previsto en la legislación estatal.
Se refirió a la experiencia del concurso Escuelas por la Tierra, impulsado por Fundación EDUCA México, A.C., cuya metodología contempla procesos de diagnóstico, planeación, implementación y evaluación mediante 63 indicadores distribuidos en áreas como gestión sostenible de recursos, conservación de áreas verdes, ciudadanía activa y fortalecimiento de capacidades para la sostenibilidad.
Asimismo, la congresista resaltó los resultados obtenidos por instituciones educativas de Guanajuato en la edición 2025-2026 del certamen, entre ellos el primer lugar nacional de la Escuela Normal Superior Oficial de Guanajuato en la categoría de Escuelas Normales; el tercer lugar nacional de la Universidad Tecnológica del Suroeste de Guanajuato en Educación Superior; así como las menciones honoríficas obtenidas por el Jardín de Niños Segismundo Freud y el Bachillerato SABES 21 de marzo.
Remarcó que la propuesta plantea que la SEP analice mecanismos para fortalecer ese modelo mediante el seguimiento longitudinal de los avances de las escuelas participantes, la incorporación de indicadores comparables de desempeño, la vinculación de los planes ambientales escolares con las problemáticas específicas de cada región y la creación de un repositorio de experiencias exitosas que puedan replicarse en otras comunidades educativas.
Finalmente, dijo que también propone impulsar esquemas voluntarios de ciencia ciudadana escolar, fomentar el acompañamiento técnico a los proyectos con resultados sostenidos y fortalecer la coordinación entre autoridades educativas, ambientales, organizaciones civiles y comunidades escolares, con el objetivo de consolidar una cultura ambiental permanente y basada en resultados verificables.
El punto de acuerdo se turnó a la Comisión de Educación, Ciencia y Tecnología y Cultura para su estudio y dictamen.
